Игры на знакомство коллектива в 1 классе

Игры на знакомство, на сплочение коллектива.

игры на знакомство коллектива в 1 классе

Игра «Мастерская общения» в 4 классе. Цель: проследить направленность интересов учащихся, содействовать сплочению классного коллектива. Игры на сплочение детского коллектива Дидактические материалы. Оставить комментарий. Комментарии: 2. #1. Татьяна (Вторник, 17 Март . ЦЕЛЬ: игра направлена на сплочение класса. 1. Энергизатор «Паутинка». Команда становится в круг, участники закрывают глаза и, протянув руки.

Продолжить воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение проявлять внимание и заботу. Детям предлагают вообразить, что они волшебники и могут исполнить свои желания и желания. Например, Володе мы прибавим смелости, Алеше — ловкости и.

Способствовать формированию ответственности за свои поступки, трепетного отношения друг к другу.

Игры на сплочение детского коллектива для детей с 5 лет

Помочь детям ощутить чувство любви и доверия. Один из игроков изображает камень. Он принимает удобную для себя позу и "застывает". Дети кладут свои руки на камень, при этом говорят вместе с ведущим: Камень оживает каждый игрок должен побывать в роли камня.

Что происходило с вашими руками? Дети разбиваются на пары Один из детей встает за спиной другого и пальцем "пишет" у него на спине буквы или что-то рисует.

Задача - определить, какая буква написана что нарисовано. Минуты через две по команде дети меняются ролями. Дети сидят по кругу "Сейчас мы будем бросать друг другу мяч, называя при этом какое-то состояние или чувство, а, поймав, брошенный нам мяч будем называть противоположное нам состояние или чувство.

Постарайтесь быть внимательными и не бросать мяч кому-либо повторно, пока мяч не побывает у всех". Это упражнение позволяет развивать возможности каждого участника в области вербализации чувств и состояний. Дети делятся на пары "Сядьте друг к другу спиной. После того, как скажу "начали", сосредоточьтесь друг на друге и трижды, не договариваясь, постарайтесь одновременно посмотреть друг на друга".

Дети разбиваются на пары "Один из участников пары будет "зеркалом", а второй - "обезьяной". Через минуты детям предлагают поменяться ролями. Упражнение направлено на развитие способности вчувствоваться в другого человека, предвидеть его действия. Дети стоят в кругу "Давайте, вообразим, что это педагог показывает мяч - апельсин. Сейчас мы будем бросать его друг другу, говоря при этом, какой апельсин вы бросаете.

Упражнение направлено на развитие беглости мышления, скорости извлечения информации из памяти, а также способности осознанно переходить в новые содержательные области. Затем каждый должен представить, что у него в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий теплый свет его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в.

Воспитатель предлагает детям поделиться своим светом и теплом с окружающими. Дети выносят руки. В начале спрятали руки за спину, затем выносим вперед прямую правую левую руку ладони вверх ; левую правую руку спрятать за спину. Дети представляют свою голову расписным кувшинчиком с ручками, из которого можно вылить грязную воду, чтобы наполнить чистой. Цвета периодически меняются, кто не успел — ведущий.

Чтобы все участники игры больше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому. Желательно, чтобы большее количество участников побывали в двух ролях. Давайте устроим соревнование, кто громче рычит.

Паровоз едет в разных направлениях, темпе, издавая громкие звуки и свист. Машинист на станциях меняется.

Игры для сплочения детского коллектива (методические рекомендации для педагогов детского сада)

Этюды на выражение страдания и печали: У них разболелись животы. Ой, ой, живот болит! Ой, ой, мы яблок не хотим! Вот он остановился, положил шишку у своих ног и говорит: Вытяните руки ладонями вверх. Дети разбиваются на пары, берутся за руки.

Потом дети обсуждают, в какой раз какая эмоция передавалась и воспринималась. Зайчик побежал дальше по лицу, нежно погладьте его ладонями: Вот и появился друг у паучков.

Надо научиться помогать. Это поза уверенного человека. А сейчас резко тряхните головой, руками, ногами, телом.

игры на знакомство коллектива в 1 классе

Вы стряхнули всю усталость, чуть-чуть осталось, повторите. Оглянитесь по сторонам, заметьте, что вокруг вас делается, кто, чем занят, кому надо помочь. Вы — настоящие защитники! Одному ребенку он предлагает лечь на коврик: Каждый из детей представляет собой одну из составных частей: Сначала надо замесить тесто. А теперь тесто кладется в печь и там поднимается — ровно и спокойно лежит и дышит, все дети, изображающие составляющие, тоже дышат, как тесто.

Чтобы торт был красивый, надо его украсить красивыми цветами. Сейчас повар угостит каждого участника вкусным кусочком. Упражнение должно проходить весело. Помассируйте свои ушки, приговаривая: А теперь опустите руки.

Весёлая игра - у дяди Трифона (Посвящение в 1 класс, 55 школа г.Омск.

Помассируйте эту точку 10 раз со словами: Соберите пальцы рук в горсточку, найдите внизу шеи ямку, положите туда руку и со словами: Вы видите, слышите, чувствуете! Закройте глаза, глубоко вдохните и мысленно про себя скажите: И вы действительно успокоитесь. Каждый ребенок по очереди становится водящим. Все изменения должны быть заметными. Много ли у тебя друзей? С кем тебе интереснее дружить с мальчиками или с девочками? За что любят тебя друзья, как тебе кажется? Каким нужно быть, чтобы друзей стало больше?

игры на знакомство коллектива в 1 классе

Как нельзя поступать с друзьями? Детям дается задание собрать пиктограммы так, чтобы получилось правильное изображение эмоции. Затем ведущий показывает лист с образцами пиктограмм, чтобы дети могли проверить. Затем все садятся в круг и по очереди рассказывают о себе дать возможность высказаться всем желающим и не заставлять, если кто-то отказывается. Ведущий дает задание вспомнить, что у каждого из участников лучше всего получается например, петь, танцевать, вышивать, выполнять гимнастические упражнение.

Затем дети по очереди показывают это действие жестами. Ведущий указывает силу волны, а дети приседают и с интервалом секунды встают, не отпуская рук. Педагог передает по кругу воображаемый предмет: Предмет должен пройти весь круг и вернуться к водящему, не изменившись картофелина не должна остыть, льдинка — растаять, песчинка — потеряться, лягушка — ускакать. Путник идет через поле, а за ним на два шага сзади — его тень.

Тень старается точь-в-точь скопировать движения путника. Желательно чтобы путник совершал движения: У каждого участника лист бумаги и карандаш или ручка.

За одну минуту все что-нибудь рисуют на своих листах. Далее передают лист соседу справа, а получают лист от соседа слева. Дорисовывают что-нибудь за одну минуту и опять передают лист соседу справа. Игра идет пока лист не вернётся к хозяину. Затем все рассматривают и обсуждают. Затем они свободно гуляют по планете. Те, кто не поместились, выбывают из игры. По сигналу ведущего им необходимо объединиться в группы.

Количество человек в группе зависит от того, сколько раз ведущий хлопнет в ладоши можно показать карточку с цифрой. Если число участников в группе не совпадает с объявленным, группа должна сама решить, как выполнить условие игры. По второму сигналу дети должны быстро сесть на корточки или на стулья и прислушаться к тому, что происходит. Затем можно обсудить, какие звуки детям удалось услышать.

Особенности подбора репертуара для детского хорового коллектива Особенности подбора репертуара для вокальной группы детского сада.

Игры на сплочение детского коллектива - Детский сайт ПЧЁЛКА.

Приобщение к хоровому искусству всегда актуально, так как именно хоровое. Чайковский, Пермский Край Цель игрового тренинга. Калинин В танце, как и в песне - душа народа, его история.

Работа с педагогическим коллективом. Тренинг на сплочение коллектива Психологический тренинг для педагогов Тренинг направлен на сплочение педагогического коллектива, развитие коммуникативных навыков, эмоциональной. Сценарий установочного педсовета, направленного на сплочение коллектива Сценарий установочного педсовета 1.

Анализ достижений за прошедший год.